中学生自我调节学习策略问卷

Q1:2.所在的年级：

Q2:3.民族：

Q3:4.是否独生子女：

Q4:5.生源地为：

Q5:6.家庭经济情况：

Q6:7.你与身边同学的关系：

Q7:8.当前的学习成绩状况：

Q8:1、我相信在任何学科的学习中都能够取得优异的成绩：

Q9:2、我确信能够理解学习中遇到的最难的书面学习材料：

Q10:3、我相信自己能够理解课堂上讲的内容：

Q11:4、我有信心学会最难理解的学习内容：

Q12:5、我确信我能很好地完成作业并在考试中表现出色：

Q13:6、我确信我能成功的运用所学的知识解决问题：

Q14:7、我认为我能克服学习过程中的各种困难，并取得好成绩：

Q15:8、阅读课文时，我常常自我提问以帮助集中注意力：

Q16:9、遇到难以理解的阅读材料，我会尝试改变阅读方法：

Q17:10、在系统学习一篇新课文之前，我经常先大致浏览一下，看看它是怎么组织的：

Q18:11、我通过自我提问以确保自己理解了所学的内容：

Q19:12、我尝试改变自己学习的方式以适应老师的教学风格和课程的要求：

Q20:13、在阅读课文时，我会根据文章的主题去寻找应该掌握的知识而不是读完就行了：

Q21:14、我采用画图、列表等方式来整理所学的知识：

Q22:15、课后复习笔记时，我会把主要概念列成提纲：

Q23:16、我将重要的名词术语或概念列成表格来记忆：

Q24:17、我按照自己设定的学习目标安排学习活动：

Q25:18、我为自己设定目标，以便指导每一阶段的学习活动：

Q26:19、最令我期待的目标是取得好成绩：

Q27:20、现在对我最重要的事情是提高名次，所以我的主要精力集中于每门课都考出好成绩：

Q28:21、我希望得到比大多数同学更好的成绩：

Q29:22、我想考出好成绩，因为这对我在家人、同学面前展现自己的能力很重要：

Q30:23、当在考试前感到紧张不安时，我会想办法进行情绪调试：

Q31:24、当因为考试成绩不理想而沮丧时，我会努力让自己振作起来：

Q32:25、当为取得好成绩而兴奋时，我会告诫自己不要骄傲：

Q33:26、当因达到学习目标而自豪时，我会为自己树立新的学习目标：

Q34:27、我更喜欢能引起我好奇心的学习内容，即使它们很难学：

Q35:28、我对某一学科的具体内容很感兴趣：

Q36:29、我经常给同学讲题：

Q37:30、我经常和同学一起讨论学习上遇到的问题：

Q38:31、在学习时遇到了困难，我会寻求同学的帮助：

Q39:性别