小学数学教学中问题情境创设现状的调查问卷

亲爱的同学们：你们好！我们正在进行关于小学数学教学中问题情境创设现状的调查，所有题目均为单选题，问卷仅作科研之用，问卷不署名，希望你如实真写，不要与其他同学讨论，请仔细阅读每一题，把你同意的观点真入括号中。谢谢！

你的性别

男

女

你的年级

一年级

二年级

三年级

四年级

你对“学习数学是有用的”看法是？

同意

说不清

不同意

你喜欢哪种教材？

新教材

无所谓

旧教材

你的老师讲课时例举一些生活中的实例吗？

经常

偶尔

没有

你对老师创设的问题情境感兴趣吗？

感兴趣

一般

没兴趣

有的人对数学学习没兴趣，在你看来其主要原因是？

数学内容枯燥

教学方法无吸引性

其他原因

有人认为学习数学的主要方法是：“记忆和模仿”，你对此观点的看法？

同意

说不清

不同意

你是如何处理教材中的阅读思考、实践与探索、学习作业的？

积极思考，解决问题

作为故事了解

太难了，根本不想去做它

你的老师在讲解新课时，常采用：

直接进入新知识的讲解

复习旧知识后，进入新知识的讲解

创设情境中引出新知识的讲解

你觉得学数学难吗？

不是很难

难

太难了

你的老师创设的问题情境新颖性或独特性如何？

独特

一般

不独特

你对数学知识的生活背景熟悉吗？

熟悉

说不表

不熟悉

你的老师讲课的方式是照着书本上的知识念吗？

经常

偶尔

没有

你愿意积极参与到老师创设的问题情境中？

愿意

一般

不愿意

你能用数学的眼光看待和解释生活中的现象吗？

能

只能解释一点点

不是很容易联系得上

你对数学有兴趣吗？

有兴趣

一般

没兴趣

你对新教材中添加的情境有何看法？

好

一般

不好

你对老师创设的问题情境常使你的注意力集中吗？

经常集中

偶尔集中

几乎不集中

你们的数学课的课堂气氛怎么样？

问题很活跃

一般

总是死气沉沉

你在数学学习的过程中常借助生活经历来理解数学知识吗？

经常

偶尔

几乎没有

22题 | 被引用41次

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