一点也不像我
基本不像我
有点像我
基本像我
很像我
开始学习前，我会对将要学习的内容进行大致的浏览，做好心理预期准备。
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学习过程中，我能够清楚意识到自己对所学内容掌握到什么程度。
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我的英语学习既有长远打算又有近期目标。
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在说英语时，我通常会注意自己的发音、语法是否有问题。
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一旦发现正在采取的学习方法效率不高时，我就迅速改变方法，努力提高效率。
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我经常以自己的学习目标对照检查自己一段时间的学习进展情况。
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一旦发现不能达到预定的学习目标，我就会迅速调整目标，做出新的安排。
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课后我会尝试使用新学的知识去解决相关的问题。
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在掌握知识时，我常常要求自己理解后再进行记忆。
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总的说来我认为英语学习是一种享受。
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我更喜欢课堂上老师设置的有竞争环节的学习。
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课前在线学习时，我每完成一项学习任务都觉得很满足。
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我希望通过努力学习获得较好的成绩。
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我很乐于在课堂活动中用自己已会的知识帮助不知道的同学。
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课堂上，遇到困难时，我很乐意向老师或同学求教。
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课上小组学习时，我觉得很多时候都是在浪费时间。
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课堂上同学之间讨论时，我更愿意听别人发表想法。
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我经常与同学或老师讨论学习问题，觉得这样有利于提高自己的学习。
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我善于利用一些具体的例子帮助自己加深对语法知识的理解。
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我很注意观察、借鉴他人的学习方法和经验。
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做题过程中注意领会和总结解题的关键点。
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我在学习程中经常使用工具书或网络工具。
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我对一个单元或一章中学过的知识,会列一个简单的提纲帮助理解和记忆.
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学习上拖拖拉拉不是我的作风。
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我很清楚自己在什么时间学习英语最有效。
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总是在自己的“黄金时段”安排英语课堂前要学习的任务。
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课后，我会争取第一时间制作 PPT 等汇报作业，从而将所学内容再复习一遍。
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我总是会将课前老师布置的学习任务放在临近上课了才想起要完成。
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